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第三十章学业
自从球场上的那次较量以后，振武学校中日双方的同学们，也算是不打不成交自此也就相识了，而且武田弘光和赵峥嵘还分到了一个中队里成了同班同学。
这个中队教文化课的老师秋田一郎，中文功底相当深厚，他同时教授中文和日文，振武学校还分为骑兵科，步兵科，炮兵科，工兵科，学习期是四年，毕业后还有半年的部队实习期，实习期满后毕业回国。
在这个中队里学习文化课，进度最快的就是赵峥嵘和武田弘光，尤其是赵峥嵘在来到日本以后，自己的日语水平在秋田一郎老师的帮助下，半年时间从原来的零基础，到现在的日语沟通无障碍，就连秋田老师都为这个中国学生，惊人的语言天赋感到惊讶。
可以说秋田一郎是一个合格的老师，看见自己的学生这么有语言天赋，秋田一郎又给他开了小灶，在课余时间还教他学习英语，同时在其他科目上，赵峥嵘和武田弘光两个人也是比着学习，也许大家伙儿都是年轻人又是同学，所以在一起接触的时间长了，大家自然而然的也就把心里的芥蒂暂时搁置，同学们相处的也渐渐融洽了起来。
其实如果抛开政治因素，和国家之间的利益，那么这群年轻人之间，还真是不存在什么利益上的纠葛，所以两国同学在振武学校里读书的这段时间，还是相处的比较融洽的。
在振武学校一般的学员在四年的时间里，只能选学一个专业，而赵峥嵘就比较奇葩了，他一个人居然在两年的时间里，完成了步兵科和工兵科两个学科，而且其个人成绩一直都是名列前茅，这个神一样存在的人，让武田弘光非常羡慕，所以暗下决心就把他当成了自己学习的标杆。
在振武学校学习期间，让武田弘光印象深刻的是，在一次学校组织的军事演习中，本来是步兵攻占一个山头，攻方就是这些学校的学员，而且在进攻的路上埋设了地雷，同时为了最大限度的贴近实战，工兵在埋设地雷的时候用的是实弹，而不是平时用的教练弹。
就连山头上的火力点打出的子弹都是实弹，只不过按照演习前的要求，把射界抬高偏移弹道射击方向，但是即便是这样冲锋的学员，还是有被流弹击中的危险，为了掩护工兵排爆，炮兵进行十分钟的火力覆盖，接着工兵就开始对山脚下的雷场进行排雷，十分钟后火炮开始了延伸射击，同时隐蔽在山下的步兵学员，就开始向山顶上的火力点冲锋了。
可是就在冲锋的学员队通过雷场的时候，担任实习排长的
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